Co-Teach informatica biedt VO-scholen de mogelijkheid het vak informatica aan te bieden, zonder vakdocent. Het lerarentekort in dit vakgebied is groot, maar de waarde van het vak is cruciaal in onze digitale wereld. Het Co-Teach Informatica programma zet naast een online leerlijn, IT-experts in als...
Het Platform Samen Opleiden & Professionaleren geeft in deze publicatie achtergrondinformatie over goede begeleiding van startende leraren gericht op uitwerking in de praktijk, gebaseerd op relevant recent onderzoek. Vanuit het project Persoonlijk Assistent van de Leraar (PAL) worden studenten ingezet binnen het voortgezet onderwijs; zij ondersteunen...
[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text css=""] Dit onderzoek van VOION brengt vormen van anders organiseren in kaart en inventariseert hoe het werk van onderwijsmedewerkers erdoor verandert. De bevindingen en inzichten kunnen behulpzaam zijn en mogelijk ook een rol spelen bij het streven naar...
[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text css=""] De Vrije Universiteit Amsterdam (VU) en de Universiteit Twente (UT) werken sinds een paar jaar nauw samen op het gebied van onderwijs, onderzoek en valorisatie. Ze brengen alfa-, bèta-, gamma- en techniekwetenschappen samen om te komen tot...
Aan de Universiteit van Amsterdam wordt dit voorjaar onderzoek gedaan naar de toegankelijkheid van de route naar het hbo en de universiteit aan de Universiteit van Amsterdam. Heeft jouw school of onderwijsinstelling ruimte om deel te nemen? Het onderzoek Gelijke kansen voor leerlingen van allerlei verschillende achtergronden...
Een groep van twintig leerlingen is op de VU aan de slag gegaan met de gloednieuwe Masterclass ‘Ontwerp je eigen Battlebot!’. De Masterclass is georganiseerd door drie studenten van de opleiding Mechanical Engineering (VU/UT) in samenwerking met Bètapartners, het scholennetwerk voor bètaonderwijs in de regio...
Ruim 14% van de hoger onderwijsstudenten heeft een ondersteuningsbehoefte. 85% van deze studenten ervaart belemmering tijdens de studie (Bron: NSE 2022). Daarbij staat het studentenwelzijn enorm onder druk. We zien een grote toename van stress, prestatiedruk en financiële zorgen onder studenten. Het creëren van inclusief,...
[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text css=""] De landelijke kennisbankstudentenwelzijn.nl vormt als database een centraal overzicht van alle beschikbare initiatieven en onderzoeken rondom studentenwelzijn. Hiermee worden bestaande praktijkvoorbeelden, beschikbaar onderzoek en losse welzijnsinitiatieven aan elkaar verbonden. De kennisbank heeft tot doel om hogescholen en...
[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text css=""] Hoe is het verloop onder docenten te verklaren en wat is er nodig om jonge docenten te committeren aan het schoolplan? En: op welke wijze kan een school zzp’ers langdurig verbinden aan de school en is er...
[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text css=""] Sinds eind 2021 werken de VU en de Erasmus Universiteit (EUR) – op initiatief van de EUR – samen aan de ontwikkeling van een vaardigheden-app. Tilburg University, Maastricht University, vo-scholen en een aantal andere hoger onderwijsinstellingen zijn...