Netwerkbijeenkomst 30 januari 2025: ‘Wat heeft Generatie Z nodig voor de vo-ho-overstap?’

26 nov Netwerkbijeenkomst 30 januari 2025: ‘Wat heeft Generatie Z nodig voor de vo-ho-overstap?’

Terugblik op een inspirerende netwerkbijeenkomst:
Wat heeft Generatie Z nodig voor de vo-ho-overstap?

Op donderdag 30 januari 2025 organiseerde OPeRA een netwerkbijeenkomst voor onderwijsprofessionals. Tijdens deze middag gingen we samen in op de vraag wat Generatie Z nodig heeft om de overstap van het voortgezet naar het hoger onderwijs succesvol te doorlopen. Met bijdragen van Gen-Z deskundige James Smith, interactieve sessies met studenten en ruimte voor ontmoeting bood de bijeenkomst volop gelegenheid om inzichten en ervaringen te delen.

Keynote door James Smith

De bijeenkomst begon met een interactieve presentatie van James Smit (Youngworks). Hij nuanceerde het generatiedenken door te benadrukken dat binnen generaties grote verschillen bestaan en dat sommige kenmerken eerder horen bij jong zijn of de tijd waarin iemand opgroeit. Vervolgens besprak hij hoe Generatie Z leert, communiceert en keuzes maakt en welke behoeften deze groep heeft.
Daarbij benadrukte hij het belang van maatwerk en gelijkwaardigheid in begeleiding en communicatie. Daarnaast benadrukte hij de waarde van een herkenbare en aansprekende LOB, sociale en emotionele ondersteuning (social belonging) en duidelijke structuur en kaders. Ook noemde hij het belang van een goede balans tussen zelfstandigheid en autonomie, transparant verwachtingsmanagement en het leren omgaan met teleurstellingen. Zijn inzichten boden waardevolle aanknopingspunten voor de gesprekken die volgden.

Interactieve subsessies met studenten

Na de keynote gingen de deelnemers in drie subgroepen aan de slag met de vraag:
Wat kan het onderwijs doen om (nog) beter aan te sluiten bij Generatie Z, wat betreft de aansluiting tussen het voortgezet onderwijs en een vervolgopleiding?
In de subgroepen kwam een aantal belangrijke thema’s naar voren, zoals loopbaanoriëntatie en -begeleiding, social belonging en het aanbod van activiteiten. De gesprekken leverden verschillende inzichten en suggesties op:

• Meer inzetten op rolmodellen en diverse studieroutes
  Het betrekken van leerlingen, studenten en ouders als rolmodel, bijvoorbeeld tijdens schoolbezoeken, kan bijdragen aan herkenning en erkenning en helpt om de verschillende mogelijkheden binnen het onderwijs inzichtelijk te maken. Dit gebeurt al op verschillende scholen, maar er is nog winst te behalen. Voorlichting over flexibele studieroutes geeft studenten daarnaast handvatten om bewuste keuzes te maken.
• Loopbaanoriëntatie (LOB) en sociale binding versterken
  Op veel scholen maakt LOB al deel uit van het onderwijs, maar er zijn mogelijkheden om dit sterker te integreren in de lessen en te koppelen aan peer-groepen binnen voorlichtingsactiviteiten. Niet overal krijgt LOB evenveel aandacht, terwijl dit kan helpen om studenten beter te begeleiden in hun studie- en loopbaankeuzes. Het kan helpen als de informatie goed aansluit bij hun belevingswereld. Hoe bereikt deze informatie hen het meest effectief? Denk aan social media of informele bijeenkomsten, zoals studentenevenementen met een informatieve insteek.
• Toegankelijke informatie en doorbreken van standaardverwachtingen
  Een toegankelijke en inclusieve informatievoorziening kan studenten ondersteunen bij het maken van keuzes. Het is waardevol om aandacht te hebben voor de diversiteit van studieroutes en de mogelijkheden van maatwerk. De aanname dat havo leidt tot hbo en vwo tot universiteit is nog steeds gangbaar, terwijl sommige studenten juist baat hebben bij een andere route. Door alternatieve paden explicieter te benoemen, krijgen studenten een vollediger beeld van hun mogelijkheden. Naast inzicht in verschillende studieroutes is het belangrijk dat studenten weten waar ze terechtkunnen voor hulp en begeleiding. Er zijn al diverse initiatieven die ondersteuning bieden, maar niet altijd is duidelijk hoe studenten deze kunnen vinden of gebruiken. Door hier meer aandacht aan te besteden, kunnen meer studenten op tijd de juiste ondersteuning krijgen.

De interactie tussen onderwijsprofessionals en studenten maakte de bijeenkomst waardevol en inspirerend. Een middag vol nieuwe perspectieven!