Kansengelijkheid in het hoger onderwijs: laat data het verhaal vertellen

12 feb Kansengelijkheid in het hoger onderwijs: laat data het verhaal vertellen

Op 21 november 2024 hield dr. Theo Bakker zijn intreerede als lector Learning Technology & Analytics aan De Haagse Hogeschool over kansengelijkheid in het hoger onderwijs. Onder de titel ‘No Fairness Without Awareness’ onderstreepte Bakker het belang van kwantitatieve inzichten om gelijke kansen voor studenten te waarborgen.

Analyses van studiedata als sleutel tot kansengelijkheid
Bakker stelt dat onderwijsinstellingen ongelijkheid alleen effectief kunnen bestrijden als zij over de juiste gegevens beschikken om kansengelijkheid te analyseren. Gegevens over geslacht, leeftijd, vooropleiding en andere factoren kunnen helpen om patronen van ongelijkheid bloot te leggen. Zonder deze inzichten zijn volgens Bakker interventies maar beperkt effectief. Het weglaten van dit soort data uit angst voor discriminatie werkt juist averechts. “Ook hier geldt ‘No Fairness without Awareness’. Als we deze gegevens niet verzamelen en daar een kloppend verhaal van maken, kunnen we geen gerichte oplossingen ontwikkelen,” aldus Bakker.

Learning analytics als hulpmiddel
Tijdens zijn intreerede besprak Bakker de rol van machine learning en learning analytics in het bevorderen van kansengelijkheid. Door patronen in studiedata te analyseren, kunnen onderwijsinstellingen hun begeleiding en onderwijsmethoden beter afstemmen op de behoeften van diverse studentgroepen. “Learning analytics stelt ons in staat om onderwijs eerlijker en inclusiever te maken.”

Oproep aan onderwijsinstellingen: doe mee!
Bakker deed een beroep op onderwijsinstellingen om mee te doen aan analyses op kansengelijkheid. Zijn intreerede markeert de start van een onderzoeksprogramma waarin De Haagse Hogeschool onderzoekt hoe data-analyse kan bijdragen aan een eerlijker onderwijssysteem. De eerste uitkomsten laten zien dat het mogelijk is om per opleiding kansengelijkheid te onderzoeken en daarop beleid en begeleiding aan te passen. Landelijk zal deze onderzoeksmethode opgeschaald worden in het Npuls-programma zodat het mbo, hbo en wo hier gebruik van kan maken. Daarnaast onderzoekt Bakker vanuit zijn rol als onderzoeker naar autisme aan de VU met deze onderzoeksmethode kansengelijkheid voor studenten met autisme die tijdens hun studie in het buitenland studeren. De eerste resultaten van dit onderzoek, dat hij samen met De Haagse Hogeschool en Nuffic uitvoert, worden later dit jaar verwacht.

Wilt u meer lezen over dit onderzoek? Lees dan het volledige verslag over de intreerede en ontdek hoe learning analytics bijdraagt aan kansengelijkheid of lees voor een uitleg over de onderzoeksmethode de tekst van de intreerede. Wilt u meedoen aan dit onderzoek bij uw instelling? Neem dan contact op met Theo Bakker via t.c.bakker@hhs.nl.